Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Đồ vật. Đề tài: Làm thế nào để trang trí cửa sổ thật đẹp

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Đồ vật. Đề tài: Làm thế nào để trang trí cửa sổ thật đẹp

1. KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG STEAM CỬA SỔ LUNG LINH Chủ đề: ĐỒ VẬT Đề tài: Làm thế nào để trang trí cửa sổ thật đẹp? Lớp: 5 tuổi I. Mục đích yêu cầu 1. Khoa học: - Nhận biết một số loại vật liệu có tính chất cho ánh sáng đi xuyên qua, đi qua một phần hoặc ngăn ánh sáng hoàn toàn. - Hiểu được cách các vật liệu tương tác với ánh sáng. 2. Công nghệ: - Sử dụng các vật liệu dễ dàng như giấy bóng kính các màu sắc để tạo nên một tấm tranh đơn giản trang trí cửa sổ. 3. Kỹ thuật: - Thiết kế và chế tạo tấm trang trí cửa sổ như cắt giấy, dán, và sắp xếp mà không cần sự hỗ trợ quá nhiều từ người lớn. Nghệ thuật: - Sắp xếp, sáng tạo tấm trang trí cửa sổ II. Chuẩn bị: Đèn pin, Các tấm giấy mica màu, khác nhau, Các miếng gỗ Các phương pháp đánh giá sẽ áp dụng Đánh giá thường xuyên : Giáo viên hỏi để kiểm tra học sinh trong suốt buổi học Đánh giá xác thực: Học sinh làm sản phẩm mô hình để chứng minh hiểu biết của mình. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Engage (Gắn kết) * Tìm hiểu về "Tấm trang trí cửa sổ" - Giáo viên trình chiếu hình ảnh của các tấm trang trí cửa sổ đa dạng và sặc sỡ. - Trẻ quan sát - Giáo viên hỏi trẻ: - Các em hãy nhìn kỹ các tấm trang trí cửa sổ này, theo các con, các tấm này được làm từ các loại vật - Trẻ trả lời liệu nào? - Các tấm này có điểm gì đặc biệt về ánh sáng đi qua - Trẻ trả lời không? Trẻ cùng nhau thảo luận và đưa ra những suy nghĩ ban đầu về các vật liệu và tính chất ánh sáng của chúng dựa trên những hình ảnh được trình chiếu. Giáo viên khơi gợi những về việc trang trí cửa sổ và giới thiệu với trẻ về:
2. - Các con có thể nghĩ ra một số vật liệu chúng ta có thể tạo ra khung cửa sổ như thế không? - Theo các con, chúng ta có thể dùng gì để tạo ra các khung cửa sổ màu sắc như thế? Giáo viên gợi ý đến câu hỏi định hướng: - Trẻ nghe cô giải thích “Làm thế nào để trang trí cửa sổ thật đẹp?” HĐ2: Explore (Khám phá) * Khám phá khả năng cho ánh sáng đi qua của từng loại vật liệu. Giáo viên có thể chia thành các nhóm để trẻ có thể tự do khám phá theo nhóm. - Trẻ thực hiện chia nhóm Giáo viên cung cấp các mẫu vật liệu (giấy mica, miếng gỗ) và một nguồn sáng như đèn pin. - Trẻ lên khám phá nguyên liệu Trẻ được tự do thử nghiệm và khám phá tính chất ánh sáng đi qua của từng mẫu vật liệu bằng cách để nguồn sáng chiếu vào từng mẫu vật liệu.Trẻ quan sát và lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đưa ra nhận xét về khả năng cho ánh sáng đi qua của từng loại vật liệu. - Giáo viên đặt câu hỏi tương tác trong quá trình làm thử nghiệm: - Trẻ trả lời - Nếu chiếu đèn pin qua miếng gỗ thì có nhìn thấy ánh sáng đằng sau miếng nhựa không? - Trẻ trả lời - Nếu chiếu đèn pin qua tờ giấy thì có nhìn thấy ánh sáng đằng sau miếng nhựa không? - Trẻ trả lời - Theo con vậy có những vật liệu gì mà ánh sáng có thể đi qua. *Mục tiêu: Trẻ có thể phân loại được các vật liệu - Trẻ lắng nhe cho ánh sáng đi qua và ánh sáng không đi qua. HĐ3: Explain (Giải thích): * Giải thích về khả năng cho ánh sáng đi qua của các vật liệu khác nhau. - Giáo viên giải thích cho trẻ về nguyên lý ánh sáng đi qua của các loại vật liệu: Những vật có tính trong suốt thì cho ánh sáng truyền - Trẻ lắng nghe qua. Những vật có tính đục ngăn ánh sáng truyền qua. Giáo viên đặt câu hỏi tương tác với học sinh: - Trẻ trả lời - Con có ý tưởng nào để tạo những hiệu ứng màu sắc thật đẹp khi ánh nắng xuyên qua cửa sổ không? - Nếu mình dùng tấm gỗ để trang trí thì ánh sáng mặt - Trẻ trả lời trời có xuyên qua được không? - Giáo viên gợi ý các ví dụ về cách sử dụng giấy - Trẻ lắng nhe
3. bóng kính nhiều màu trong trang trí cửa sổ để tạo hiệu ứng ánh sáng đẹp mắt. HĐ4: Elaborate (Mở rộng): * Thực hiện dán tấm trang trí cửa sổ - Giáo viên giới thiệu cho trẻ các bức tranh trang trí cửa sổ đã được thiết kế bằng giấy bóng kính từ các - Trẻ quan sát lớp trước. - Trẻ được tham gia vào hoạt động đánh giá và đưa - Trẻ trả lời ra ý kiến về các bức tranh trang trí, nhận xét về hiệu quả của việc sử dụng giấy bóng kính trong trang trí cửa sổ. - Trẻ tham gia vào hoạt động thiết kế và chế tạo tấm tranh trang trí cửa sổ của riêng mình bằng cách sử dụng các công cụ đơn giản: - Trẻ thực hiện • Bước 1: Cắt các hình thù đơn giản từ giấy bóng kính nhiều màu sắc theo sở thích cá nhân. • Bước 2: Dán các mảnh giấy bóng kính màu sắc lên giấy mica trong suốt - Trẻ thực hiện • Bước 3: Hoàn thiện sản phẩm và thử nghiệm trên cửa sổ của lớp HĐ5: Evaluate (Đánh giá): - Giáo viên khen ngợi và khích lệ trẻ về sự sáng tạo - Từng nhóm lên trưng bày sản và cố gắng trong quá trình phẩm của nhóm giới thiệu và nhận thực hiện hoạt động. xét. - Giáo viên và trẻ cùng xem và đánh giá các tấm trang trí cửa sổ mà trẻ đã tạo ra. - Trẻ lắng nghe - Trẻ được khích lệ tự hào và chia sẻ thành quả của mình với các bạn cùng lớp và phụ huynh. - Hát và kết thúc - Cho trẻ hát và ra ngoài