Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Đồ vật. Đề tài: Làm sao chế tạo nhạc cụ trống lắc tay nhân dịp Trung Thu có tiếng hay nhất

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Đồ vật. Đề tài: Làm sao chế tạo nhạc cụ trống lắc tay nhân dịp Trung Thu có tiếng hay nhất

1. KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG STEAM Làm trống lắc Chủ đề: Đồ vật Đề tài: Làm sao chế tạo nhạc cụ trống lắc tay nhân dịp Trung Thu có tiếng hay nhất Lớp: 5 tuổi I. Mục đích yêu cầu 1. Khoa học: - Trẻ hiểu được nguyên lý âm thanh và cách âm thanh được tạo ra bằng cách lắc trống. - Trẻ tìm hiểu và thử nghiệm các nguyên vật liệu khác nhau để làm mặt trống và nhận biết sự khác nhau về âm thanh của từng loại nguyên vật liệu. 2. Công nghệ: - Trẻ làm quen với các công cụ và nguyên vật liệu (ví dụ: trống, dây, vật liệu trang trí) để thiết kế và chế tạo trống lắc tay. - Trẻ thử nghiệm và lựa chọn nguyên vật liệu phù hợp để làm mặt trống, dựa trên các tính chất âm thanh của từng nguyên vật liệu. 3. Kỹ thuật: - Trẻ thực hiện quy trình thiết kế và chế tạo trống lắc tay từ việc lựa chọn nguyên liệu đến lắp ráp sản phẩm hoàn chỉnh. - Trẻ thực hiện thử nghiệm và sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để làm mặt trống, đánh giá và so sánh hiệu quả âm thanh của từng loại nguyên vật liệu. 4. Nghệ thuật: Trẻ trang trí trống lắc tay theo ý thích của mình, thể hiện sự sáng tạo và cá nhân hóa sản phẩm. - Trẻ biểu diễn sử dụng trống lắc tay và thể hiện sự sáng tạo và cảm xúc thông qua âm thanh của trống. Tiêu chuẩn đầu ra: Thông tư về Chương trình giáo dục Mầm non số 01 - Bộ giáo dục và đào tạo II. Chuẩn bị: vải dạ, giấy bóng kính, quả bóng cao su, kẹp giấy, que gõ Các phương pháp đánh giá sẽ áp dụng - Đánh giá thường xuyên : Giáo viên hỏi để kiểm tra học sinh trong suốt buổi học - Đánh giá xác thực: Học sinh làm sản phẩm mô hình để chứng minh hiểu biết của mình. - Học sinh thuyết trình mô hình III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Engage (Gắn kết) * Giới thiệu về chiếc trống lắc tay
2. - Giáo viên có thể khơi gợi và tạo không khí vui bằng trò chơi đưa ra bằng cách cho trẻ nghe âm - Trẻ lắng nghe thanh của một số loại nhạc cụ và đoán loại nhạc cụ đó, trong đó có trống lắc tay. Giáo viên có thể hỏi: - Các con đã nghe thấy tiếng này bao giờ chưa? - Đây là là nhạc cụ gì nhỉ? - Con đã nhìn thấy vật này bao giờ chưa? - Trẻ trả lời - Con nhìn thấy hay đã sử dụng nó khi nào? - Trẻ trả lời - Nó phát ra âm thanh như thế nào? - Trẻ trả lời - Làm thế nào để nó phát ra âm thanh? - Giáo viên giới thiệu về chiếc trống lắc tay. - Giáo viên hát một bài hát Trung Thu nhẹ nhàng - Trẻ hát và lắc trống và mời trẻ tham gia lắc trống lắc tay cùng theo nhịp. - Giáo viên hỏi trẻ về trống lắc tay: + Con có biết gì về loại nhạc cụ này không? - Trẻ trả lời + Liệu có cách nào tạo ra âm thanh khác nhau - Trẻ trả lời khi lắc trống không. + Theo con một chiếc trống hay tạo ra âm thanh - Trẻ trả lời như thế nào? (Giáo viên có thể sử dụng ngôn ngữ và giải thích - Trẻ lắng nghe cô giải thích về âm thanh như âm thanh to,nhỏ, trâm bổng, vang ) - Giáo viên lắng nghe và ghi nhận những ý kiến - Trẻ trả lời của trẻ để định hình kiến thức sẵn có của trẻ về chủ đề. - Giáo viên đưa ra vấn đề: Mỗi bạn chế tạo một - Trẻ trả lời chiếc trống lắc tay có âm thanh hay nhất cho dịp lễ Trung Thu sắp tới. Lịnk video: Một chiếc trống lắc tay trung thu Audio một số loại nhạc cụ. HĐ2: Explore (Khám phá) *Thử nghiệm các nguyên vật liệu làm mặt trống tạo ra âm thanh khác nhau như thế nào giấy, giấy nhôm - Giáo viên sẽ giới thiệu một số nguyên vật liệu
3. có thể dùng để làm mặt trống dạng miếng, bao - Trẻ quan sát lắng nghe gồm giấy, giấy nhôm, vải dạ, giấy bóng kính, quả bóng cao su. Giáo viên đặt các câu hỏi: - Đây là chất liệu gì? - Trẻ trả lời - Con sờ thấy nó thế nào? - Trẻ trả lời - Theo con chất liệu này có tạo được âm thanh không? - Nó sẽ tạo ra âm thanh thế nào? - Giáo viên mời trẻ tham gia vào hoạt động thử - Trẻ quan sát nghiệm bằng cách kẹp hai kẹp giấy vào hai đầu và căng lần lượt các mảnh nguyên liệu. - Trẻ sẽ thử gõ từng loại vật liệu và quan sát, lắng nghe âm thanh tạo ra từng loại vật liệu. - Trẻ thực hiện - Giáo viên hướng dẫn trẻ quan sát, lắng nghe và đánh giá về âm thanh của từng nguyên liệu phát ra. Giáo viên giúp trẻ đưa ra một số câu hỏi khảo sát: - Trẻ trả lời + Âm thanh khi gõ vào vật liệu nào nhỏ nhất, loại nào to nhất? - Trẻ trả lời + Loại vật liệu tạo âm thanh vang hơn, loại nào tạo âm thanh nhẹ nhàng hơn? - Trẻ trả lời + Loại nào tạo ra tiếng động rõ ràng, loại nào tạo ra tiếng động nhỏ và trầm hơn? - Trẻ sẽ tự thảo luận và đưa ra các quan sát của mình về sự khác nhau về âm thanh của từng loại trống và chọn ra loại nguyên vật liệu phát ra tiếng hay nhất, theo như trẻ nhận định. HĐ3: Explain (Giải thích): * Giải thích về âm thanh và nguyên vật liệu - Trẻ lắng nghe - Giáo viên giải thích về việc lắc trống tạo ra âm thanh thông qua việc rung động của mặt trống - Trẻ trả lời khi bị kích thích. - Giáo viên có thể chiếu video về sự rung của - Trẻ trả lời mặt trống tua chậm - Trẻ hiểu được sự khác nhau về âm thanh của - Trẻ nghe
4. các loại nguyên vật liệu là do sự rung ở mỗi nguyên liệu là khác nhau. Link video: - Trẻ đưa ra lựa chọn một loại nguyên liệu phù - Trẻ trả lời hợp để làm mặt trống. HĐ4: Elaborate (Mở rộng): * Thiết kế và chế tạo trống lắc tay - Giáo viên cung cấp các nguyên vật liệu và công cụ cần thiết cho trẻ để thiết kế và chế tạo trống lắc tay. Các nguyên vật liệu có thể bao gồm ống nhựa, giấy, băng dính, dây thừng, đũa, ống hút, kéo thủ công, màu vẽ. - Giáo viên hướng dẫn trẻ về quy trình thiết kế và chế tạo trống lắc tay: - Trẻ nhận nguyên liệu Bước 1: Trẻ lựa chọn một ống hút hoặc que đũa để làm tay cầm Bước 2: Trẻ chọn một nguyên vật liệu để làm mặt trống mà đã khảo sát và chọn ở phần khám phá và bọc vào hai đầu ống nhựa. Bước 3: Trẻ gắn chặt mặt trống vào phần tay - Trẻ thực hiện theo sự phân công của cầm của trống lắc tay. GV Bước 4: Trẻ buộc một hạt gỗ vào đầu sợi dây và làm tương tự 2 sợi để gắn vào hai bên mặt trống. 3. Trẻ thực hiện quy trình thiết kế và chế tạo trống lắc tay theo hướng dẫn của giáo viên, đồng thời sử dụng sự sáng tạo của mình để trang trí sản phẩm theo ý thích cá nhân. 4. Khi trẻ đã hoàn thành việc chế tạo trống lắc tay, giáo viên hướng dẫn trẻ thử nghiệm sản phẩm bằng cách lắc và nghe âm thanh của trống. 5. Sau khi trẻ hoàn thành việc thiết kế và chế tạo trống lắc tay, giáo viên khuyến khích trẻ chia sẻ quá trình làm việc và giải thích về ý tưởng và ý nghĩa của sản phẩm.
5. HĐ5: Evaluate (Đánh giá): Mỗi trẻ sẽ được trình bày trống lắc tay của mình trước lớp và kể về quá trình làm việc. Trẻ nên - Trẻ trưng bày trống lắc tay trình bày được lý do tại sao mình lại chọn nguyên vật liệu này, và âm thanh nó phát ra như thế nào. Sau đó, trẻ biểu diễn việc sử dụng trống lắc tay và thể hiện sự sáng tạo và cảm xúc thông qua âm thanh của trống. - Lắng nghe và nhận xét Cả lớp sẽ cùng nhau đánh giá và chọn ra chiếc trống có âm thanh hay nhất.