Giáo án Steam Mầm non Lớp Chồi - Đề tài: Thiết kế kỹ thuật Rô bốt nhún

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Chồi - Đề tài: Thiết kế kỹ thuật Rô bốt nhún

1. GIÁO ÁN BÀI HỌC 5E THIẾT KẾ KỸ THUẬT “RÔ BỐT NHÚN” Đối tượng: 4-5 tuổi 1. Các lĩnh vực hướng tới 1.1 (S) Khoa học: Đứng được trên mặt phẳng, nhún được nhờ lực của tay. 1.2 (T) Công nghệ: Sử dụng kéo, thước, bút, băng dính .để cắt ghép, dán, seach hình ảnh trên internet 1.3 (E) Kỹ thuật: Thiết kế rô bốt nhún bằng cách tạo được nếp gấp để rô bốt nhún được 1.4 (M) Toán học: Khối vuông to, nhỏ, số lượng băng giấy bìa, độ dài, ngắn của băng giấy 1.5 (A) Nghệ thuật: Trang trí và tạo hình cho rô bốt Ngoài ra: Ngôn ngữ, chữ viết, cảm xúc, kỹ năng XH và thẩm mĩ 2. Các kỹ năng và nội dung chính 2.1 Các kỹ năng thế kỷ 21: sáng tạo, hợp tác, phản biện, Giao tiếp, làm việc nhóm 2.2 Nội dung kiến thức, kỹ năng mà trẻ cần biết và được mở rộng + Kiến thức: - Trẻ nêu khái niệm về rô bốt nhún. - Trẻ kể tên các nguyên vật liệu để tạo ra con rô bốt biết nhún . - Trẻ có thể nêu các bộ phận của rô bốt nhún. + Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng sử dụng kéo cắt ghép, nối, đan. - Sử dụng thước để đo và kẻ đường thẳng - Trẻ có kỹ năng gắn kết các nguyên liệu. - Phát triển năng lực tưởng tượng, tư duy logic, ngôn ngữ mạch lạc - trình bày được ý tưởng của nhóm mình. - Phát triển kỹ năng hoạt động nhóm: phân công nhiệm vụ, cùng giải quyết vấn đề. - Phát triển kỹ năng vẽ thiết kế sơ đồ hóa sản phẩm của mình. + Thái độ: - Trẻ say mê, trẻ nghiêm túc trong quá trình làm rô bốt nhún. - Trẻ tích cực tham gia vào quá trình thiết kế rô bốt nhún. 3. Nguyên vật liệu TT Vật liệu/dụng cụ Số lượng 1 Máy tính 2 Miếng mút bọt biển 3 Bìa màu, lò xo 4 Hồ dán 5 Dây thiếc mỏng
2. 6 Keo nến 7 Bút dạ 8 Bút chì 9 Cục bông màu 10 Thước 11 Kéo 12 Vỏ hộp các loại 13 Chai nhựa 4. Các câu hỏi quan trọng - Rô bốt được làm bằng các nguyên liệu gì? - Rô bốt có những bộ phận nào? - Thân rô bốt làm bằng gì? bằng những khối nào? - Làm thế nào để chân rô bốt có thể nhún được? - Làm chân và tay rô bốt bằng cách nào? - Làm sao để làm được rô bốt to và rô bốt nhỏ? - Làm thế nào để tạo ra màu sắc của rô bốt? - Rô bốt cần có ăng ten hay không? - Có cần trang trí thuyền buồm đẹp để tặng nhà vua? (nghệ thuật) 5. Bài học 5E Hoạt động Mô tả Hoạt động tương ứng Tình huống: Trẻ đưa ra câu trả lời. - Hàng ngày các con đến lớp được học và chơi rất nhiều đồ chơi khác nhau, bây giờ các con kể cho cô và các bạn một số đồ chơi mà mình yêu thích 1. Engage - - Hôm nay cô đã chuẩn bị cho các con 1 hộp quà Thu hút rất thú vị , cô mời 2-3 bạn đại diện lên sờ và đoán xem đó là đồ chơi gì? - Cô và các bạn cùng nhau mở hộp quà ra xem đó là dồ chơi gì? - Bây giờ cô con mình cùng nhau làm đồ chơi có tên " Rô Bôt nhún" nhé. * GV cùng trẻ khám phá về các nguyên vật Trẻ làm thí nghiệm 2. Explore liệu có thể nhún được. Khám phá - Giáo viên đưa ra các chất liệu cho mỗi nhóm.
3. + Trẻ dự đoán những chất liệu có thể gấp và nhún được không . + Cho trẻ thử nghiệm nguyên vật liệu có thể gấp và nhún được không. * Tổng kết lấy mẫu nguyên liệu dán vào bảng phân loại. *Trẻ giải thích – trình bày cách làm của nhóm mình. Trả lời các câu hỏi: Nhóm của con đã làm như thế nào? Những nguyên liệu nào để gấp và nhún được, những nguyên liệu nào không gấp và không 3. Explain nhún được. Giải thích Qua việc lựa chon nguyên vật liệu này các con rút ra kết luận là gì? (những nguyên vật liệu loại nào có thể gấp và nhún được, những nguyên liệu nào không gấp và không nhún được như : Mỏng, mềm, cứng, dày ) - Cô và trẻ cùng kết luận. QUY TRÌNH THIẾT KẾ KỸ THUẬT Trẻ chế tạo Rôbot nhún 1. Hỏi + Các con hãy đặt ra những câu hỏi mà mình chưa biết về dồ chơi Rôbôt nhún. + Câu hỏi dự kiến: - Có những loại Rôbot nào? - Thân Rôbot có hình khối gì? - Rôbot làm bằng chất liệu gì? 4. Entend - Rôbot có màu gì? Mở rộng - Làm thế nào để Rôbot nhún được? - Các bộ phận như ( Tai, mắt , mũi, ăng ten ) làm bằng nguyên liệu gì? - Đầu , thân , bàn chân làm bằng nguyên liệu gì ? + Cô và trẻ trả lời các câu hỏi, câu hỏi nào không trả lời được sẽ cùng nhau đi tìm hiểu. 2. Tưởng tượng: + Các con sẽ làm Rôbot nhún của mình như thế nào?
4. 3. Lập kế hoạch: + Cô chia trẻ thành các nhóm nhỏ. Mỗi nhóm cùng tưởng tượng xem mình sẽ làm Rôbot nhún bằng chất liệu gì? + Cùng nhau thiết kế rô bốt nhún của mình. 4. Chế tạo: + Cùng nhau đi lựa chọn nguyên vật liệu sao cho phù hợp với bản vẽ của mình. + Tiến hành chế tạo Rôbot nhún. 5. Kiểm tra và cải tiến: + Các nhóm đưa ra các sản phẩm của nhóm mình, giới thiệu về cách làm của Rô bốt nhún. + Giáo viên dựa trên những mục tiêu hướng tới để kiểm tra (Rô bốt đứng được và nhún được) * Câu hỏi: nhóm con đã làm rô bốt nhún bằng chất liệu gì? Làm như thế nào? So với bản thiết kế thì có gì thay đổi? vì sao? + Trong quá trình kiểm tra trẻ thấy chỗ nào chưa ổn sẽ tiến hành cải tiến. (VD: Rôbot chưa đứng được, hai chân nhún chưa bằng nhau, chân thấp chân cao,tay dài tay ngắn ) + Tìm tòi và tự cải tiến (Cách gấp giấy, lựa chọn nguyên liệu làm, đầu, thân, bàn chân ,để rôbot có thể giữ thăng bằng khi nhún , chỉnh sửa lại bản thiết kế cho đúng với sản phẩm đã chế tạo). 6. Chia sẻ: + Khi trẻ đã có sản phẩm cuối cùng, từng nhóm sẽ lên giới thiệu với cả lớp. (tên gọi, chất liệu, bản thiết kế, ai đã làm phần nào của rôbot nhún). - Giáo viên cùng trẻ đánh giá lại dự án vừa tiến hành 5. + Chúng ta đã làm những gì? Evaluation + Thí nghiệm nào chúng ta đã thực hiện và rút ra Đánh giá kết luận gì? + Sản phẩm chúng ta đã làm là gì?