Giáo án Steam Mầm non Lớp Chồi - Đề tài: Thiết kế Dù

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Chồi - Đề tài: Thiết kế Dù

1. GIÁO ÁN BÀI HỌC 5E THIẾT KẾ “Dù” Đối tượng: 4 – 5 tuổi 1. Các lĩnh vực hướng tới 1.1. (S) Khoa học: Sự cân bằng và lực đẩy của gió 1.2 (T)Công nghệ: Dùng Đt quay chụp lại quá trình thử nghiệm, seach hình ảnh trên internet, video về đám cháy cách thoát khỏi nơi cháy và video nhảy dù. 1.3 (E) Kỹ thuật: Thiết kế dù. 1.4. (M) Toán học: Đo chiều dài của dây dù 1.5 (A) Nghệ thuật: Trang trí và tạo hình cho dù, quảng bá cho sản phẩm. Ngoài ra : Ngôn ngữ, chữ viết, cảm xúc, kỹ năng XH và thẩm mĩ 2. Các kỹ năng và nội dung chính 2.1. Các kỹ năng thế kỷ 21: sáng tạo, hợp tác, phản biện, Giao tiếp, làm việc nhóm 2.2. Nội dung kiến thức, kỹ năng mà trẻ cần biết và được mở rộng * Kiến thức: - Trẻ nhớ đặc điểm của dù: về hình dạng, kích thước, công dụng. - Trẻ hiểu cách làm dù từ các nguyên liệu: túi bóng ni long, giấy A4, cốc giấy, 2 chiếc que gạc lưỡi, băng dính, súng bắn keo. * Kỹ năng: - Trẻ sử dụng được các kỹ năng như: cắt, dán, buộc, sắp xếp, để tạo ra dù và trang trí theo nhiều cách khác nhau. - Trẻ đặt được tên cho sản phẩm của mình. - Trẻ hợp tác, có kỹ năng làm việc nhóm trong khi thực hiện nhiệm vụ. - Phát triển trí tưởng tượng, tư duy logic, ngôn ngữ mạch lạc - trình bày được ý tưởng của nhóm mình. - Phát triển kỹ năng hoạt động nhóm: phân công nhiệm vụ, cùng giải quyết vấn đề. - Phát triển kỹ năng vẽ thiết kế sơ đồ hóa sản phẩm của mình. * Thái độ - Trẻ say mê, trẻ nghiêm túc trong quá trình làm dù - Trẻ tích cực tham gia vào quá trình thiết kế dù 3. Nguyên vật liệu TT Vật liệu/dụng cụ Số lượng 1 Máy tính, điện thoại 1 2 Cốc giấy, cốc nhựa dùng 1 lần. 1 3 Nilon đựng thực phẩm, túi bóng nilong , giấy, lá cây, vải 1 4 Que gạc lưỡi 2
2. 5 Băng dính 1 mặt 1 6 Dây dù 2 7 Súng bắn keo 1 8 1 quả trứng 1 9 1 tờ giấy A4, bông, vải 1 10 Dây thừng 4 11 Bìa cát tông 5 12 Nửa quả bóng 1 13 Giấy, bút 4. Các câu hỏi quan trọng - Nhìn thấy dù ở đâu? - Có những loại dù nào? - Dù có đặc điểm gì? + Dù gồm có những bộ phận nào? + Tại sao phải có phần phao dù ở phía trên? + Tại sao Dây dù và phần bảo hiểm ở phía dưới? - Dù làm bằng chất liệu gì? - Dù có bay được không? - Tại sao dù bay được? - Tại sao dù lại làm bằng ni lông? - Tại sao không sử dụng giấy hoặc bìa cát tong để làm phần phao dù? - Làm phao dù bằng bìa cát tông khi gặp trời mưa thì điều gì sẽ xảy ra? - Làm thế nào để dù được thăng bằng? - Dây dù cần đảm bảo như thê nào để có độ bền, chắc? - Nếu sử dụng dây để buộc dù không chắc, không dai thì điều gì sẽ xảy ra? - Các đoạn dậy buộc dù ngoài đảm bảo dai, nhẹ, bền, thì cần phải đảm bảo yếu tố gì nữa? - Nếu dây buộc dù có độ dài ngắn khác nhau, khoảng cách giữa các dây buộc không bằng nhau thì điều gì sẽ xảy ra? - Để cho các dây dù bằng nhau thì con cần phải làm gì? - Muốn làm được dù thì cần có nguyên liệu gì? - Dù có chở được người không? - Làm thế nào để đảm bảo an toàn khi ngồi trên dù? - Dây bảo hiểm phải thiết kế ntn để đảm bảo cho người nhảy dù? - Dù bay cao hay bay thấp? - Làm thế nào để dù được đẹp? - Các con sẽ quảng bá dù như thế nào?
3. 5. Bài học 5E Hoạt động Mô tả Hoạt động tương ứng Tình huống: - Nếu như ở chung cư cao tầng xảy ra hỏa hoạn, vậy theo các con chúng ta cần phải làm gì? Trẻ đưa ra câu trả lời. 1. Engage - - Nếu như không dập được lửa, các con làm gì để Thu hút thóat khỏi đám cháy? - Cho trẻ xem video về các cách thoát khỏi đám cháy và video nhảy dù. Hôm nay, cô và các con sẽ cùng chế tạo dù nhé. * GV cùng trẻ khám phá về các nguyên vật liệu chế tạo dù - Giáo viên đưa ra các chất liệu cho mỗi nhóm với các nguyên liệu: ni lông, giấy, lá cây, vải, bìa cát Trẻ làm thí nghiệm tông, ½ quả bóng, dây dù, dây thừng + Trẻ dự đoán những chất liệu bay được và không bay được. nhẹ và nặng, thấm nước và không thấm nước 2. Explore + Cho trẻ thử nghiệm sự bay được của nilong Khám phá (Thổi, thả) + Cho trẻ trải nghiệm sự thấm nước và không thấm nước của giấy và nilong * Tổng kết lấy mẫu nguyên liệu dán vào bảng phân loại. - Hỏi trẻ về cấu tạo của dù: + Dù gồm có những bộ phận nào? + Tại sao phải có phần phao dù ở phía trên? + Tại sao Dây dù và phần bảo hiểm ở phía dưới? *Trẻ giải thích – trình bày cách làm của nhóm mình. Trả lời các câu hỏi: + Nhóm của con đã làm như thế nào? 3. Explain + Những nguyên liệu bay xa được? vì sao? Giải thích + Qua việc thí nghiệm này con rút ra kết luận là gì? (những nguyên vật liệu loại nào thì có thể bay xa được? Cô và trẻ cùng kết luận.
4. QUY TRÌNH THIẾT KẾ KỸ THUẬT Trẻ chế tạo đèn lồng 1. Hỏi chiếu sáng. + Các con hãy đặt ra những câu hỏi mà mình chưa biết về dù? + Câu hỏi dự kiến: - Nhìn thấy dù ở đâu? - Có những loại dù nào? - Dù có đặc điểm gì? + Dù gồm có những bộ phận nào? + Tại sao phải có phần phao dù ở phía trên? + Tại sao dây dù và phần bảo hiểm ở phái dưới? - Dù làm bằng chất liệu gì? - Dù có bay được không? - Tại sao dù bay được? - Tại sao dù lại làm bằng ni lông? - Tại sao không sử dụng giấy hoặc bìa cát tong để làm phần phao dù? - Làm phao dù bằng bìa cát tông khi gặp trời mưa 4. Entend thì điều gì sẽ xảy ra? Mở rộng - Làm thế nào để dù được thăng bằng? - Dây dù cần đảm bảo như thê nào để có độ bền, chắc? - Nếu sử dụng dây để buộc dù không chắc, không dai thì điều gì sẽ xảy ra? - Các đoạn dây buộc dù ngoài đảm bảo dai, nhẹ, bền, thì cần phải đảm bảo yếu tố gì nữa? - Nếu dây buộc dù có độ dài ngắn khác nhau, khoảng cách giữa các dây buộc không bằng nhau thì điều gì sẽ xảy ra? - Để cho các dây dù bằng nhau thì con cần phải làm gì? - Dây dù cần đảm bảo như thê nào để có độ bền, chắc? - Nếu sử dụng dây để buộc dù không chắc, không dai thì điều gì sẽ xảy ra? - Muốn làm được dù thì cần có nguyên liệu gì? - Dù có chở được người không?
5. - Làm thế nào để đảm bảo an toàn khi ngồi trên dù? - Dây bảo hiểm phải thiết kế ntn để đảm bảo cho người nhảy dù? - Dù bay cao hay bay thấp? - Làm thế nào để dù được đẹp? - Các con sẽ quảng bá dù như thế nào? + Cô và trẻ trả lời các câu hỏi, câu hỏi nào không trả lời được sẽ cùng nhau đi tìm hiểu. 2. Tưởng tượng: + Các con sẽ làm dù của mình như thế nào? 3. Lập kế hoạch: + Cô chia trẻ thành các nhóm nhỏ. Trẻ ở các nhóm cùng tưởng tượng xem mình sẽ làm dù bằng chất liệu gì? + Muốn dù giữ thăng bằng cần phải làm gì? + Nếu dù không thăng bằng thì điều gì sẽ xảy ra? + Cùng nhau vẽ thiết kế dù của mình và lựa chọn dù phù họp nhất với ý tưởng của nhóm. 4. Chế tạo: + Cùng nhau đi lựa chọn nguyên vật liệu sao cho phù hợp với bản vẽ của mình. + Tiến hành chế tạo dù. 5. Kiểm tra và cải tiến: + Các nhóm đưa ra các sản phẩm của nhóm mình, giới thiệu về cách làm dù. + Giáo viên dựa trên những mục tiêu hướng tới để kiểm tra (dù có bay được không, có giữ thăng bằng không? Câu hỏi: + Nhóm con đã làm dù bằng chất liệu gì? Làm như thế nào? So với bản thiết kế thì có gì thay đổi? vì sao? + Trong quá trình kiểm tra trẻ thấy chỗ nào chưa ổn sẽ tiến hành cải tiến. (VD: Dù bị lệch, dù chưa đảm bảo an toàn, )
6. + Tìm tòi và tự cải tiến ( Giữ thăng bằng cho dù, đảm bảo an toàn, chỉnh sửa lại bản thiết kế cho đúng với sản phẩm đã chế tạo). 6. Chia sẻ: + Khi trẻ đã có sản phẩm cuối cùng, từng nhóm sẽ lên giới thiệu với cả lớp. (tên gọi, chất liệu, bản thiết kế, ai đã làm phần nào trong chế tạo dù). - Giáo viên cùng trẻ đánh giá lại dự án vừa tiến hành 5. + Chúng ta đã làm những gì? Evaluation + Thí nghiệm nào chúng ta đã thực hiện và rút ra Đánh giá kết luận gì? + Sản phẩm chúng ta đã làm là gì?