Giáo án Steam Mầm non Lớp Chồi - Đề tài: Thiết kế Bưu thiếp

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Chồi - Đề tài: Thiết kế Bưu thiếp

1. GIÁO ÁN BÀI HỌC 5E DỰ ÁN: NGÀY 20/10 THIẾT KẾ “ BƯU THIẾP” Đối tượng 4-5 tuổi 1. Các lĩnh vực hướng tới 1.1 (T) Công nghệ: Sử dụng kéo, , bút, băng dính .để cắt ghép, dán, buộc, seach hình ảnh trên internet. 1.2 (E) Kỹ thuật: Thiết kế bưu thiếp bằng nhiều nguyên vật liệu khác nhau để trang trí và làm quà tặng. 1.3 (M) Toán học: Chiều dài, rộng, hình dạng, màu sắc , số lượng bưu thiếp 1.4 (A) Nghệ thuật: Trang trí và tạo hình cho bưu thiếp Ngoài ra: Ngôn ngữ, chữ viết, cảm xúc, kỹ năng XH và thẩm mĩ 2. Các kỹ năng và nội dung chính 2.1 Các kỹ năng thế kỷ 21: - Sáng tạo, hợp tác, phản biện, Giao tiếp, làm việc nhóm 2.2 Nội dung kiến thức, kỹ năng mà trẻ cần biết và được mở rộng + Kiến thức: - Trẻ nêu khái niệm về bưu thiếp để trang trí và tặng. - Trẻ kể tên các nguyên, vật liệu để làm bưu thiếp. - Trẻ có thể nêu các phần chính của bưu thiếp( Bưu thiếp,các chi tiết, họa tiết trang trí) - Trẻ có thể “ Viết” lời chúc theo gợi ý trên bảng của cô hoặc tự trẻ nghĩ ra và nhờ cô hướng dẫn viết. + Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng sử dụng kéo cắt ghép, đính, dán. - Trẻ có kỹ năng gắn kết các nguyên vật liệu. - Phát triển năng lực tưởng tượng, sáng tạo, ngôn ngữ mạch lạc - trình bày được ý tưởng của nhóm mình. - Phát triển kỹ năng hoạt động nhóm: phân công nhiệm vụ, cùng giải quyết vấn đề. - Trẻ “ Viết” lời chúc theo ý của trẻ. - Phát triển kỹ năng sắp xếp sản phẩm của mình. + Thái độ: - Trẻ say mê, trẻ nghiêm túc trong quá trình làm bưu thiếp - Trẻ tích cực tham gia vào quá trình thiết kế bưu thiếp. 3. Nguyên vật liệu
2. TT Vật liệu/dụng cụ Số lượng 1 Máy tính 2 Bìa màu 3 Lá cây 4 Que đè lưỡi 5 Ruy băng,nơ 6 Keo nến 7 Bút dạ 8 Bút chì 9 Ống hút 10 Hột hạt 11 Giấy trắng 12 Giấy màu 13 Kéo/Dao dọc giấy 14 Bông 15 Băng dính 1 mặt. 2 mặt 16 Hạt kim sa 17 Khuy áo 4. Các câu hỏi quan trọng - Bưu thiếp thường làm bằng nguyên, vật liệu gì? - Bưu thiếp có mấy phần? - Bưu thiếp có dạng hình gì? - Được trang trí bằng nguyên liệu gì? - Làm thế nào để tạo ra 1 bưu thiếp ?? - Các bước thực hiện làm bưu thiếp? - Bưu thiếp thường dùng để làm gì? - Thường dùng để tặng vào những dịp nào ? (nghệ thuật) 5. Bài học 5E Hoạt động Mô tả Hoạt động tương ứng 1. Engage - Cho trẻ hát bài hát “ Cô và mẹ” Trẻ hát Thu hút + Bài hát nói về ai? Các con có biết sắp đến Trẻ đưa ra câu trả lời. ngày gì không? Con sẽ làm gì để thể hiện hiện tình cảm của mình với bà,mẹ, và cô. - Chúng mình cùng nhau làm bưu thiếp tặng bà,mẹ nhé
3. 2. Explore * GV cùng trẻ khám phá về các nguyên vật liệu Trẻ khám phá Khám phá có thể bưu thiếp đẹp, bền. - Cô chia trẻ thành 3 nhóm, giao mỗi nhóm quan sát , thảo luận về một mẫu bưu thiếp. - Ghi chép kết quả vào thẻ cá nhân và gắn vào bảng nhóm những khám phá về tấm bưu thiếp của mình: Chất liệu, màu sắc, hình dáng, số lượng họa tiết, kích thước,chất kết dính vật liệu, thao tác sử dụng để tạo ra bưu thiếp đó + Nhóm 1: Bưu thiếp hình CN, màu xanh, gắn nơ, hoa + Nhóm 2: Bưu thiếp hình vuông, màu vàng, bên trong có viết lời chúc + Nhóm 3: Bưu thiếp hình chữ nhật, màu đỏ, bên trong có trái tim 3D.
4. - Cho các nhóm lên trình bày phần thảo luận khám phá của nhóm. => Cô kết luận: Bưu thiếp có nhiều dạng hình khác nhau, làm từ nhiều loại chất liệu và được trang trí với những họa tiết đẹp mắt. * Khám phá ý nghĩa của bưu thiếp - Theo các con bưu thiếp dùng để làm gì? - Vì sao? Bưu thiếp dành cho các mỗi đối tượng khác nhau thì nên có đặc điểm như thế nào? (Dành cho bà, cho mẹ, cho cô, cho bạn, hoặc dành cho nam, nữ ) - Sắp đến 20/11, là ngày NGVN, ngày hội của các thầy cô, các con có ý tưởng gì nào? (làm bưu thiếp) - Để bưu thiếp thể hiện được tình cảm, tấm lòng người tặng mình nên làm gì ? (Viết lời chúc)
5. - Cho 5-7 trẻ nói lên lời chúc, cô viết lên bảng - Cô cho trẻ về bàn lấy đồ dùng về để viết lời chúc theo gợi ý trên bảng (hoặc tự trẻ nghĩ ra và nhờ cô hướng dẫn viết). * Tổng kết lấy mẫu nguyên vật liệu dán vào bảng phân loại. 3. Explain *Trẻ giải thích – trình bày kq khám phá của Giải thích nhóm mình. - Trẻ giải thích, chia sẻ với các bạn về lựa chọn của nhóm mình - Cô cho các nhóm còn lại đặt câu hỏi phản biện. Trả lời các câu hỏi: Nhóm của con đã làm như thế nào? Dùng nguyên,vật liệu gì? ( Bìa màu, lá cây, hoa, khuy áo,giấy màu, bút màu,ống hút nhựa , ruy băng )
6. Trang trí như thế nào? ( cắt,dán, gắn .) +Sử dụng chất kết dính nào để gắn? Qua việc thực hành này con rút ra kết luận là gì? Cô và trẻ cùng kết luận.=> Kết luận: Bưu thiếp có nhiều dạng hình khác nhau, làm từ nhiều loại chất liệu và được trang trí với những họa tiết đẹp mắt. Bưu thiếp được dùng trong các ngày lễ, ngày kỷ niệm để thể hiện tình cảm của người tặng dành cho những người nhận thiếp 4. Entend QUY TRÌNH THIẾT KẾ KỸ THUẬT Mở rộng 1. Hỏi + Các con hãy đặt ra những câu hỏi mà mình cùng nhau thảo luân chưa biết về bưu thiếp. Các con có muốn làm một tấm bưu thiếp để tặng bà,mẹ, cô giáo .không? - Giới thiệu một số mẫu bưu thiếp sáng tạo. Trẻ suy nghĩ
7. Trẻ thực hành làm bưu thiếp Trẻ chia sẻ sản phẩm =>Khơi gợi cho trẻ mong muốn được tự làm nhóm mình làm đc một tấm bưu thiếp. + Cô và trẻ trả lời các câu hỏi, câu hỏi nào không trả lời được sẽ cùng nhau đi tìm hiểu. 2. Tưởng tượng: - Trước tiên, các con hãy nhắm mắt lại và tưởng tượng xem bưu thiếp của mình hình dáng như thế nào? (Gợi ý trẻ: Bưu thiếp hình gì? Tặng cho ai? Họa tiết trang trí là gì? Số lượng bao nhiêu? Cách làm ntn? Lời chúc là gì?) - Cô rất tò mò về tấm bưu thiếp trong tưởng tượng của các
8. con, các con hãy về nhóm và thể hiện ý tưởng thiết kế bưu thiếp trên giấy. + Các con sẽ làm chiếc bưu thiếp tặng bà,mẹ, cô như thế nào? 3. Lập kế hoạch: - Trẻ về nhóm suy nghĩ ý tưởng. - Tìm kiếm và lựa chọn nguyên vật liệu phù hợp + Cô chia trẻ thành các nhóm nhỏ. Mỗi nhóm cùng tưởng tượng xem mình sẽ làm chiếc bưu thiếp từ nguyên vật liệu gì? Làm như thế nào? Trang trí như thế nào?. 4. Chế tạo: - Xem lại và trò chuyện quá trình bắt đầu dự án - Cô cho trẻ lấy nguyên vật liệu đã lựa chọn từ hôm trước về nhóm để thực hiện. Dự kiến nhóm: + Nhóm làm bưu thiếp từ bìa màu, xốp nhũ. + Nhóm làm bưu thiếp từ khuy, pompom. + Nhóm làm từ những loại hạt - Trẻ thực hiện theo ý tưởng của nhóm. Trong quá trình thực hiện, cô gợi mở và đưa ra các câu hỏi cho từng nhóm.
9. + Tiến hành làm bưu thiếp 5. Kiểm tra và cải tiến: - Cô cho trẻ thảo luận và đặt ra các câu hỏi truy vấn. - Dựa vào vấn đề của thực tiễn, cô gợi ý trẻ có thể thay đổi thiết kế hoặc mở rộng thêm vào buổi hôm sau: + Nghĩ ra cách tạo thành tấm bưu thiếp to và sáng tạo hơn để trưng bày ở góc Tạo hình. 6. Chia sẻ: - Cô cho từng nhóm giới thiệu sản phẩm của nhóm mình: tên gọi, cách thức và mục đích sử dụng, hiệu quả sử dụng. 5. - Giáo viên cùng trẻ đánh giá lại dự án vừa tiến Evaluation hành Đánh giá + Chúng ta đã làm những gì? + Đã thực hiện và rút ra kết luận gì? + Sản phẩm chúng ta đã làm là gì?