Giáo án Steam Mầm non Lớp Chồi - Đề tài: Thí nghiệm Bức tranh tàng hình

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Chồi - Đề tài: Thí nghiệm Bức tranh tàng hình

1. GIÁO ÁN THÍ NGHIỆM: BỨC TRANH TÀNG HÌNH (STEAM - Quy trình 5E) Lứa tuổi: 4 - 5 tuổi Lớp: Mẫu giáo nhỡ - Khu C I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - S (khoa học): Trẻ biết giấy ăn mỏng, dễ hút nước. Trẻ giải thích được do giấy ăn mỏng dễ thấm nước nên khi thả tờ giấy ăn có hình vẽ bên trong vào nước hình vẽ sẽ hiện lên. - T (Công nghệ): + Vật liệu: giấy ăn, màu dạ, nước + Dụng cụ: Đĩa , chai đựng nước. - E (Kỹ thuật): Quy trình làm thí nghiệm, kĩ thuật cầm bút,vẽ, rót nước. - A (Nghệ thuật): Dự đoán kết quả và tưởng tượng xem giấy ăn có hình vẽ khi gặp nước sẽ như thế nào. - M (Toán): Đếm, đong 2. Kỹ năng: - Rèn khả năng tư duy, suy luận, nhanh nhẹn, khéo léo. - Vận động thô: Bưng bê - Vận động tinh: Cầm bút vẽ, vặn nắp , rót nước, gập giấy, thả giấy đúng vị trí - Kĩ năng tự phục vụ bản thân - Kỹ năng làm việc nhóm 3. Thái độ: - Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động. - Chú ý quan sát lắng nghe và trả lời câu hỏi của cô. - Lắng nghe và làm theo sự hướng dẫn của giáo viên. - Vui vẻ tham gia tiết học. - Có ý thức trong việc giữ gìn môi trường sạch sẽ. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô: - 1 hộp giấy ăn, màu dạ, khay, chai nước có vạch, đĩa phíp, khăn lau. - Mũ, quần áo, kính (cô đóng làm chị kính hồng) - Nhạc 2. Đồ dùng của trẻ: - Vật liệu + Giấy ăn: Mỗi trẻ 1 tờ + Giấy vệ sinh: Mỗi nhóm 1 cuộn dùng chung cả nhóm
2. + Màu dạ: Mỗi nhóm 1 hộp dùng chung cả nhóm - Dụng cụ: + Đĩa phíp: Mỗi trẻ 1 cái + Chai nước: mỗi trẻ 1 chai có chia vạch trên thân chai + Khay: Mỗi trẻ 1 cái + Khăn lau tay: Mỗi nhóm 1 cái dùng chung cả nhóm + Thùng rác: một cái dùng chung cả lớp III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức. * Gắn kết: 1. Tình huống - Các con ơi, hôm nay chị Kính Hồng đến chơi với - Trẻ lắng nghe. lớp mình. - - Chị Kính Hồng xin chào các bạn. Hôm nay Chị Kính Hồng mang đến lớp giấy ăn, bút dạ. Chị Kính - Chị Kính Hồng rời lớp học. Hồng muốn làm ảo thuật với giấy ăn và bút dạ để tặng các bạn nhưng Chị Kính Hồng lại không biết làm thế nào, các bạn có cách gì giúp Chị Kính Hồng không? Các bạn hãy nghĩ cách giúp Chị Kính Hồng nào ? - Trẻ thảo luận và trả lời câu hỏi - 2. Trò chuyện - Chị Kính Hồng đã mang theo đồ dùng gì? - Chị Kính Hồng muốn thục hiện điều gì? - Chị Kính Hồng đã làm được chưa? - Chị Kính Hồng nhờ chúng mình việc gì? - Bạn nào có thể giúp đỡ Chị Kính Hồng? - Các con cùng đưa ra ý kiến nào? - Hôm nay, cô và các con sẽ cùng nhau làm ảo - Trẻ trả lời thuật mang tên “ Bức tranh tàng hình” để giúp bạn Chị Kính Hồng nhé! 2. Phương pháp, hình thức tổ chức. * Khám phá 1. Giải thích - Giấy ăn là gì? - Cô cho trẻ quan sát, sờ, tìm hiểu về giấy ăn và hỏi trẻ: - Trẻ lắng nghe
3. + Đố các con biết đây là gì? + Giấy ăn có màu gì? + Trên tờ giấy ăn có gì? + Cho trẻ sờ và hỏi trẻ con sờ thấy tờ giấy ăn như thế nào? + Giấy ăn dùng để làm gì? => Cô giải thích cho trẻ về tính chất của giấy ăn: - Trẻ quan sát, lắng nghe Giấy ăn có màu trắng hoặc trắng đục, giấy ăn mỏng, mịn , dễ thấm nước. Một số loại giấy ăn có in hoa dập nổi. Giấy ăn dùng để lau miệng, lau tay khi ăn, dùng để lau mồ hôi hay làm sạch các đồ dùng dụng cụ khác 2. Thí nghiệm a. Khám phá vật liệu dụng cụ - Trẻ quan sát khám phá các bước thí - Các con nhìn xem cô có những vật liệu, dụng cụ nghiệm cùng cô. gì? + Giấy ăn: 1 hộp có ký hiệu + Màu dạ + Đĩa phíp + Chai nước: 1 chai có chia vạch trên thân chai + Khay: Mỗi trẻ 1 khay + Khăn lau dùng chung cả nhóm + Thùng rác dùng chung cả lớp - Trẻ quan sát và dự đoán kết quả bước b. Khám phá các bước thí nghiệm cùng cô 4 - Bước 1: Mở tờ giấy ăn ra. Dùng màu dạ vẽ lên nửa dưới của tờ giấy. - Bước 2: Gập đôi tờ giấy ăn lại sao cho mặt có hình ở bên trong. - Bước 3: Rót nước từ chai ra đĩa, rót đến vạch đánh dấu - Bước 4: Các bạn đoán xem nếu đặt tờ giấy ăn vào đĩa nước sao cho mặt có hình ở trong sẽ có hiện - Trẻ thực hiện. tượng gì xảy ra? c. Trẻ tự khám phá thí nghiệm - Cho trẻ lấy vật liệu, dụng cụ. - Cho trẻ nhắc lại các bước. - Trẻ thực hiện thí nghiệm: Khi về nhóm mỗi trẻ vẽ một bức tranh sau đó thực
4. hiện thí nghiệm nhúng tranh đã vẽ vào đĩa nước. (Giáo viên có thể gợi ý trẻ vẽ các bức tranh có nội dung khác nhau ở mỗi nhóm, sau đó liên kết các bức tranh tạo thành một câu chuyện hay một chuỗi liên kết. Tạo cho trẻ có kĩ năng làm việc nhóm. Vd: vẽ tranh về các hiện tượng tự nhiên mưa- nắng – - Trẻ trả lời cầu vồng – cây hoa, cỏ . vẽ các thành viên trong gia đình ( mỗi trẻ vẽ một thành viên) - Quan sát ghi nhận kết quả bước 4. - Cho trẻ giải thích * Giải thích Do giấy ăn mỏng , dễ thấm nước. Khi cho giấy ăn vào nước, giấy ăn hút nước nhanh, bức tranh hiện ra. * Áp dụng 1. Củng cố - Trẻ lắng nghe Vì giấy ăn thường có màu trắng hoặc trắng đục, giấy ăn mỏng, mịn, dễ thấm nước nên khi thả giấy ăn có hình vẽ vào trong nước thì các nét vẽ phía dưới sẽ dần nổi lên trên mặt giúp chúng ta nhìn thấy hình vẽ. 2. Mở rộng - Theo các con ngoài giấy ăn mỏng, dễ thấm nước còn có loại giấy nào dễ thấm nước nữa không? - Cho trẻ cất đĩa và giấy ăn đã làm ảo thuật. - Lấy đĩa ,giấy vệ sinh và làm thí nghiệm với giấy vệ sinh. Khi rót nước, rót tất cả số nước còn lại trong chai. - Trẻ lắng nghe - Vật liệu dụng cụ cung cấp thêm để áp dụng: + Giấy vệ sinh 1 cuộn + Đĩa phip 1 chiếc - Cho trẻ làm với giấy vệ sinh cũng dễ thấm nước làm hiện ra bức tranh khi cho giấy vệ sinh đã vẽ tranh vào nước. - Cho trẻ tùy thích quan sát và dự đoán kết quả. => Đưa ra kết luận * Đánh giá
5. 1. Đánh giá kết quả. - Cho trẻ chia sẻ và đánh giá sản phẩm với bạn trong nhóm và trước cả lớp. Hỏi trẻ về sản phẩm mà trẻ đã làm: - Con đã tạo ra 1 bức tranh chưa? - Tại sao con làm được 1 bức tranh tàng hình? nhờ đâu? - Con làm như nào? - Nếu trẻ làm chưa xong hoặc chưa đủ yêu cầu hoặc không tạo được GV đặt câu hỏi để trẻ tìm phương án khắc phục : - Trẻ trả lời - Nếu được làm lại con sẽ chỉnh sửa những gì? - Nếu được làm tiếp con sẽ làm gì? Và cho trẻ thêm cơ hội để điều chỉnh lại vào giờ sau . 2. Đánh giá tiết học: - Trẻ nhận xét - Cô nhận xét. - Hôm nay cô thấy lớp mình làm ảo thuật rất giỏi, các con cùng hoàn thành màn ảo thuật “ bức tranh tàng hình” thật thú vị phải không nào. 3. Kết thúc Bây giờ các con cùng nhau thu dọn đồ dùng gọn gàng nhé. - Trẻ thực hiện