Giáo án Steam Mầm non Lớp Chồi - Đề tài: Tách gộp nhóm có số lượng 4 thành 2 nhóm

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Chồi - Đề tài: Tách gộp nhóm có số lượng 4 thành 2 nhóm

1. GIÁO ÁN STEAM Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Hoạt động: Làm quen với toán Đề tài: Tách gộp nhóm có số lượng 4 thành 2 nhóm Số lượng: 25 trẻ Thời gian: 25 phút Người soạn và dạy: Ngày dạy: I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU S + M: Khoa học + Toán học: - Trẻ biết đếm thành thạo số lượng trong phạm vi 4, nhớ chữ số từ 1 đến 4 - Trẻ hiểu và biết cách tách nhóm có số lượng 4 thành 2 nhóm và gộp 2 nhóm lại để tạo thành nhóm có số lượng là 4. T: Công nghệ: Sử dụng máy chiếu, PowerPoint, các công cụ hỗ trợ học tập khác; Tạo ra các sản phẩm ứng dụng với tách gộp trong phạm vi 4. E: Kỹ thuật: Kỹ thuật tách gộp phạm vi 4, các bước tạo ra các sản phẩm STEAM đơn giản, với thời gian ngắn. A: Nghệ thuật: Trẻ hứng thú và tích cực tham gia hoạt động học. Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn sản phẩm mình tạo ra. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô - Ti vi, máy tính, bài giảng PowerPoint. - Nhạc chơi các trò chơi. - Que chỉ 2. Đồ dùng của trẻ - Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng gồm : Thẻ số từ 1-4 (2 số 2), 4 nắp chai, 4 ống hút, 2 cốc giấy, 1 bảng học toán, thẻ số bằng que kem: số từ 1-4 (2 số 2). - Các đồ chơi để trẻ về nhóm chơi: Làm con sâu: Đĩa giấy, nắp chai các màu, bút dạ dầu, keo sữa . - 3 bảng có các loại nguyên vật liệu: nắp chai, thìa sữa chua, lá, hạt gấc, vỏ ngao có số lượng 1, 2, 3, 4. Thẻ số 1, 2, 3, 4. 3. Môi trường lớp - Gọn gàng, sạch sẽ, trang trí nổi bật môi trường toán học. - Cô và trẻ tâm thế thoải mái, trang phục gọn gàng hợp thời tiết. III. CÁCH TIẾN HÀNH
2. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ E1: Khơi gợi/Gắn kết: - Chào mừng các con đến với tiết học “Bé vui học - Rê, rê toán” của lớp mẫu giáo 4-5 tuổi B2 ngày hôm nay. - Đến với tiết học bé vui học toán ngày hôm nay cô xin trân trọng giới thiệu có cô giáo đến tham dự tiết - Trẻ vỗ tay học của chúng ta. Đề nghị chúng ta nhiệt liệt chào mừng. - Và đặc biệt đó là sự tham gia của các bé đến từ lớp 4-5 tuổi B2 Tiết học ngày hôm nay sẽ có rất nhiều điều thú vị - Trẻ vỗ tay đấy các con ạ. Các con đã sẵn sàng chưa? - Trước khi vào tiết học cô con mình cùng vận - Sẵn sàng động bài: “Chicken Dance” nhé. Trò chơi: Ai thông minh nhất Cô chia lớp làm 3 nhóm, mỗi nhóm cô đã chuẩn bị - Trẻ vận động cùng cô bài hát rất nhiều các nguyên liệu khác nhau có số lượng “Chicken Dance” trong phạm vi 4. Cô sẽ chia lớp mình thành 3 nhóm: Nhóm số 1, nhóm số 2 và nhóm 3. Nhiệm vụ của các nhóm là sẽ đếm số lượng các nguyên vật - Trẻ chơi: Trẻ về các nhóm cùng bạn liệu và đặt số tương ứng. Thời gian chơi là 1 bản đếm số lượng các nguyên liệu khác nhạc. Khi kết thúc trò chơi nhóm nào đếm và gắn nhau và đặt số tương ứng. số đúng nhóm đó sẽ chiến thắng. E2: Khám phá: Tách, gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 4 Lần 1: Cho trẻ tách, gộp theo ý thích: - Trẻ lấy đồ dùng * Cho trẻ tách nhóm có số lượng 4 thành 2 nhóm - Cô cho trẻ đi lấy đồ dùng. (Trẻ vừa đi vừa hát và - Trẻ thực hiện xếp hết số nắp chai lấy rổ đồ dùng về chỗ ngồi) thành 1 hàng ngang. - Cô cho trẻ xếp số nắp chai ra thành 1 hàng ngang - Trẻ đếm số nắp chai và gắn số tương - Cho trẻ đếm và gắn thẻ số tương ứng. ứng - Cô cho trẻ tách số nắp chai thành 2 nhóm theo ý - Trẻ tách số nắp chai theo ý thích của thích. trẻ. - Cho trẻ đếm số lượng mỗi nhóm và gắn số thẻ - Trẻ đếm số lượng nắp chai ở mỗi tương ứng. nhóm và gắn số tương ứng. - Cô hỏi trẻ về cách tách của mình:
3. + Bạn nào có thể nói cho cô cách tách của mình? - Một nhóm có 3, 1 nhóm có 1 + Con đã tách 4 nắp chai này thành 2 nhóm như thế nào? - Trẻ trả lời - Ai có tách giống của bạn là 3 và 1 hoặc 1 và 3? - Cô kiểm tra kết quả tách xem có bạn nào có kết quả tách 1-3 hay 3-1 giống như bạn không. - Trẻ chú ý lắng nghe - Vậy cách tách thứ nhất là: 1 và 3 hoặc 3 và 1. - Bạn nào có cách tách khác nào? - Trẻ trả lời tách 1 nhóm có 2, 1 nhóm * (Tương tự với nhóm 2 - 2) có 2. - Vậy từ những cách tách vừa rồi. Bạn nào cho cô - Có 2 cách tách biết để tách nhóm có 4 đối tượng ra thành 2 nhóm thì sẽ có mấy cách tách, là những cách nào? - Trẻ kết luận: Để tách 4 đối tượng ra * Cô cho trẻ kết luận: làm 2 nhóm có 2 cách tách: * Gộp về nhóm có SL ban đầu là 4 . + Cách 1: Tách một nhóm là 1 một -Muốn để trở về nhóm có số lượng ban đầu là 4 nắp nhóm là 3 hay 3 và 1 chai thì các con phải làm gì? (Cô hỏi 2,3 trẻ) + Cách 2: Tách một nhóm là 2 một + Cô cho từng nhóm gộp lại và nói cách gộp nhóm là 2 - Vậy theo các con thì có mấy cách gộp 2 nhóm để được số lượng là 4? - Phải gộp 2 nhóm lại * Cô cho trẻ kết luận: - Gộp 1 với 3 hoặc gộp 3 với 1 - Gộp 2 với 2 - Trẻ gộp lại và nói cách gộp. => Cả 2 cách gộp này đều cho kết quả là mấy - Cho trẻ đếm và cất số nắp chai vào rổ. - Có 2 cách gộp đó là 1-3 và 2-2 E3: Giải thích: Lần 2: Cho trẻ tách, gộp theo yêu cầu của cô: * Cách 1: 1 - 3 - Cho trẻ lấy 2 cốc ra phía trước, đếm số ống hút trong rổ. - Là 4 - Có bao nhiêu chiếc ống hút? - Cho trẻ tách số ống hút thành 2 nhóm sao cho một - Trẻ đếm và cất số nắp chai vào rổ nhómcó 1 và một nhóm có3 vào 2 cốc. + Trẻ đếm số lượng 2 nhóm và gắn thẻ số tương - Trẻ lấy 2 chiếc cốc ra phía trước và ứng vào mỗi nhóm. đếm số ốn hút trong rổ - Muốn có 4 que kem lại phải làm gì? Có 4 chiếc ống hút - Cho trẻ gộp và đặt thẻ số tương ứng. - Trẻ tách ống hút thành 2 nhóm theo
4. * Cách 2: 2 - 2 yêu cầu của cô. - Cho trẻ tách số ống hút thành 2 nhóm sao cho một nhóm là 2 và một nhóm là 2 vào 2 cốc. - Trẻ đếm và gắn số tương ứng. + Chúng mình thấy 2 nhóm này như thé nào với nhau - Phải gộp lại + Trẻ đếm số lượng 2 nhóm và gắn thẻ số tương - Cho trẻ gộp lại và gắn số tương ứng. ứng vào mỗi nhóm. - Muốn có 4 que kem lại phải làm gì? - Trẻ chú ý lắng nghe - Cho trẻ gộp và đặt thẻ số tương ứng. * Cô kết luận: - Có 4 đối tượng khi ta muốn tách hoặc gộp lại với - Bằng nhau nhau thì có các cách thực hiện như sau: 1-3; 2-2; và ngược lại 3-1; 2-2. - Trẻ đếm số lượng 2 nhóm và đặt số E4: Củng cố/Mở rộng/Áp dụng tương ứng. * Mở rộng: Ngoài cách tách số lượng 4 thành 2 nhóm thì cô sẽ có cách tách khác đó là tách nhóm - Gộp lại có 4 thành 3nhóm: đó là 1-2-1; 2-1-1. 1-1-2. Củng cố. Trò chơi 1: Tìm bạn. - Trẻ gộp và đặt thẻ số tương ứng - Cách chơi: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa vận động theo một bản nhạc. Khi bản nhạc dừng lại các con sẽ về nhóm có 4 bạn và khi cô - Trẻ chú ý lắng nghe. yêu cầu tách nhóm 4 bạn thành 2 nhóm thì các con nhanh chân tách thành 2 nhóm nhé. Mỗi lần tách xong cho trẻ gộp lại. Sau đó cô kiểm tra kết quả. - Luật chơi: Trẻ nào tách nhầm nhóm sẽ phải nhảy lò cò về đúng nhóm của mình. Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chú ý lắng nghe. Trò chơi 2: Sáng tạo cùng bé yêu - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi. - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 nhóm về chơi ở 2 - Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn cách nhóm chơi luật chơi và tham gia chơi. + Nhóm 1: Làm con sâu bằng nút chai với các màu tương ứng 1-3. Ví dụ làm con sâu bằng 4 nắp chai nhưng có 1 nắp chai màu hống, 3 nắp chai màu xanh. - Trẻ về nhóm chơi.
5. + Nhóm 2: Làm con sâu bằng nút chai với các màu + Nhóm 1: Làm con sâu bằng nút chai tương ứng 2-2. Ví dụ làm con sâu bằng 4 nắp chai với các màu tương ứng 1-3. nhưng có 2 nắp chai màu màu đỏ, 2 nắp chai màu xanh. E5: Đánh giá + Nhóm 2: Làm con sâu bằng nút chai - Cô đánh giá chung tiết học, nhận xét, động viên, với các màu tương ứng 2-2. Trẻ chú ý khuyến khích, khen ngợi trẻ. lắng nghe. - Kết thúc tiết học.