Giáo án Steam Mầm non Lớp Chồi - Đề tài: Nhận biết, phân biệt đặc điểm hình vuông, hình tam giác - Nguyễn Thị Xuân Tú

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Chồi - Đề tài: Nhận biết, phân biệt đặc điểm hình vuông, hình tam giác - Nguyễn Thị Xuân Tú

1. Nguyễn Thị Xuân Tú, Chồi 4 LĨNH VỰC: PTNT (QUY TRÌNH 5E) ĐỀ TÀI: NHẬN BIẾT, PHÂN BIỆT ĐẶC ĐIỂM HÌNH VUÔNG, HÌNH TAM GIÁC I. Mục tiêu: - S (Khoa học): Trẻ nhận biết phân biệt hình vuông, hình tam giác. Tên gọi đặc điểm cấu tạo, so sánh giống và khác nhau giữa hình vuông: 4 cạnh 4 góc và hình tam giác: có 3 cạnh 3 góc thông qua kỹ năng sờ. - M (Công nghệ): Trẻ khám phá cách hình thông qua hoạt động xem chiếu bóng. - T (Kỹ thuật): Kỹ thuật xếp hình vuông, hình tam giác bằng thanh gỗ và từ bìa catton. - E (Nghệ thuật): Trẻ biết vận động theo nhạc bài hát về các hình. Trẻ hứng thú tích cực tham gia các hoạt động trong giờ học. - A (Toán): Trẻ biết đếm các cạnh các góc của hình vuông, hình tam giác. Phát triển khả năng nhận thức của trẻ, tư duy so sánh trí nhớ qua đó phát triển tiếng nói nhiều từ, có các góc, các cạnh bằng nhau và không lăn được. II. Chuẩn bị: - Bài giảng điện tử - Loa, nhạc các bài hát. - Đèn pin, hình tam giác, hình chữ nhật. - 3 hộp quà bí mật (Trong hộp có: Hình tam giác, hình vuông, các thanh gỗ) - Bảng cài, các hình vuông, hình tam giác, khung tranh, III. Tổ chức hoạt động: Hoạt động 1: Thu hút - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Xem bóng đoán hình”. - Cô chiếu bóng hình vuông, hình tam giác lên trần nhà, nền nhà. + Hỏi trẻ: Cô có hình gì đây? Hình vuông, hình tam giác như thế nào? - Cô chiếu xuống nền nhà cho trẻ chơi bắt bóng. + Vừa rồi các con vừa được chơi TC với hình gì? (Hình vuông, hình tam giác) Hoạt động 2: Khám phá. - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Chọn đúng hình” - Cô cho trẻ về ngồi thành 3 nhóm. - Cô giới thiệu 3 đội chơi: Đội 1. Đội 2. Đội 3. - Cô tặng mỗi nhóm 1 hộp quà và mời đại diện của 3 nhóm lên nhận quà về nhóm và khám phá. - Cô nêu cách chơi, luật chơi: Khi bản nhạc nổi lên chúng mình sẽ chọn cho cô 1 hình vuông, nhiệm vụ của các con là đưa tay vào hộp quà sờ và tìm đúng hình theo yêu cầu của cô. Khi nhạc dừng đội nào tìm được đúng và nhiều hình đội đó sẽ dành chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi kết hợp âm nhạc
2. Nguyễn Thị Xuân Tú, Chồi 4 - Hết giờ trẻ giơ hình đã tìm lên cao. Cô kiểm tra kết quả và cho cả lớp – Nhóm – Cá nhân phát âm “Hình vuông” - Cô cho trẻ sờ các cạnh, sờ các góc và cho trẻ lăn hình - Cô cho trẻ thảo luận nhóm. - Mời đại diện 3 nhóm lên nêu nhận xét về đặc điểm hình dạng của hình vuông. - Trẻ 3 nhóm nêu nhận xét về hình vuông: “ Hình vuông có 4 cạnh, 4 góc, và không lăn được” - Cô cho trẻ hướng mắt lên màn hình quan sát và kiểm tra kết quả. - Cô cho trẻ cất hình vuông vào trong hộp quà. - Cô khen trẻ và chúc mừng cả 3 đội xuất sắc trong lượt chơi thứ nhất. - Cô cho trẻ chơi lần 2 kết hợp vận động theo nhạc khi nhạc kết thúc thì tìm cho cô hình tam giác ở bên trong hộp quà. - Hết giờ trẻ giơ hình đã tìm lên cao. Cô kiểm tra kết quả và cho cả lớp – Nhóm – Cá nhân phát âm “Hình tam giác” - Cô cho trẻ sờ các cạnh, sờ các góc và cho trẻ lăn hình - Cô cho trẻ thảo luận nhóm. - Mời đại diện 3 nhóm lên nêu nhận xét về đặc điểm hình dạng của hình tam giác. - Trẻ 3 nhóm nêu nhận xét về hình tam giác: “ Hình tam giác có 3 cạnh, 3 góc, và không lăn được” - Cô cho trẻ hướng mắt lên màn hình quan sát và kiểm tra kết quả. - Cô cho trẻ cất hình vuông vào trong hộp quà. - Cô khen trẻ và chúc mừng 3 đội. * Cô cho trẻ thực hiện phút thể dục qua trò chơi: “Tay xinh” kết hợp nhạc Ráp IQ. * Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Đôi bàn tay thông minh” - Cô nêu cách chơi, luật chơi: Khi bản nhạc cất lên, nhiện vụ của các đội là tìm các thanh gỗ để ghép thành hình vuông và hình tam giác. Khi nhạc dừng mỗi đội cử các thành viên lên dán hình vuông và tam giác trên bảng. Khi đó chúng ta sẽ nhìn ra sự giống nhau và khác nhau giữa hình vuông và tam giác. - Cô cho 3 nhóm thực hiện ghép hình bằng thanh gỗ Hoạt động 3: Giải thích - Trẻ ghép xong đại diện 3 nhóm lên gắn hình vào bảng và nêu nhận xét về sự giống nhau và khác nhau giữa 2 hình. + Giống nhau: Đều có các cạnh, các góc và không lăn được + Khác nhau: Hình vuông có 4 cạnh và 4 góc được xếp từ 4 thanh gỗ. Hình tam giác: Có 3 cạnh, 3 góc được xếp từ 3 thanh gỗ. - Cô cho trẻ hướng mắt lên màn hình quan sát và kiểm tra kết quả. - Cô khái quát lại, và chúc mừng cả 3 đội.
3. Nguyễn Thị Xuân Tú, Chồi 4 * Cô cho cho trẻ chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” - Cô cho trẻ đứng thàng 3 hàng dọc. - Cô nêu cách chơi, luật chơi: Phía trên mỗi đội là các ô hình, khi bản nhạc nổi lên các con bật vào các hình tương ứng.Ví dụ con bật vào ô hình vuông thì các lần bật tiếp theo cũng vào ô hình vuông sau đó lên phía trên lấy các thanh gỗ ghép thành hình vuông. Đội nào có thành viên phạm quy: nhảy vào hình vuông mà ghép tam giác thì phạm quy, nhảy vào hình tam giác ghép hình vuông cũng phạm quy. Và đội nào ghép được nhiều hình vuông và hình tam giác đội đó chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi kết hợp âm nhạc. - Hết thời gian cô cho trẻ về chỗ, cô và trẻ kiểm tra kết quả. Hoạt động 4: Áp dụng cụ thể - Các con có muốn tham gia 1 dự án với cô không? Có ạ. - Cô cho trẻ về thành 3 nhóm - Dự án hôm nay là dự án: Ngôi nhà yêu thương - Chúng mình sẽ thiết kế dự án ngôi nhà yêu thương này cho các bạn nhỏ ở vùng cao. Để thiết kế được dự án này thì dùng các hình vuông, hình tam giác có kích thước khác nhau để thiết kế thành ngôi nhà và cây thông để tặng các bạn nhỏ vùng cao. - Trẻ thực hiện, cô bao quát và hướng dẫn trẻ. - Trẻ thực hiện xong cô cho trẻ dán tranh lên dán vào bảng - Các bạn đã hoàn thành dự án ngôi nhà yêu thương, các con thấy có đẹp không. - Chúng mình sẽ dành dự án ngôi nhà yêu thương này để tặng các bạn nhỏ vùng cao, các con có đồng ý không nào? Hoạt động 5: Đánh giá - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ. - Kết thúc hoạt động.