Giáo án Steam Mầm non Lớp Chồi - Đề tài: Khám phá bàn tay của bé

Nội dung tài liệu: Giáo án Steam Mầm non Lớp Chồi - Đề tài: Khám phá bàn tay của bé

1. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG STEAM TÌM TÒI KHÁM PHÁ (QUY TRÌNH 5E) Tên hoạt động: Khám phá bàn tay của bé Đối tượng: mẫu giáo 4-5 tuổi Thời gian: 25-30 phút Giáo viên: I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1. Kiến thức - Trẻ biết và nêu được cấu tạo, tên gọi các bộ phận của bàn tay (gồm: mu bàn tay, lòng bàn tay, ngón tay, đốt ngón tay, móng tay). Trẻ nêu được tác dụng của một số bộ phận của bàn tay thông qua hoạt động khám phá (S). - Trẻ nêu được công cụ để khám phá, quan sát đôi bàn tay (T) - Trẻ đếm số lượng các bộ phận của bàn tay và viết chấm tròn tương ứng (M) 2. Kỹ năng - Quan sát, nhận xét, thảo luận, lắng nghe và trao đổi ý kiến tìm kiếm thu thập thông tin (S). - Thực hiện được quy trình khám phá bàn tay (E) - Đếm, so sánh, đánh giá, lựa chọn, phán đoán (M) 3. Thái độ (A) - Trẻ tích cực, hứng thú, tập trung, vui vẻ tham gia, chủ động phối hợp vào các hoạt động. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ bàn tay. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô - Video về một số công việc của đôi bàn tay: gội đầu, trồng cây, xúc ăn, quét nhà, bê hộp quà - Bảng sơ đồ tư duy. - Máy tính, Tivi, đèn pin, kính lúp. 2. Đồ dùng của trẻ - 4 nhóm chuẩn bị 4 Ipad - Bảng tổng hợp kết quả khám phá về các bộ phận, số lượng của các bộ phận (2-3 trẻ 1 bản). - 6 chiếc hộp kỳ diệu đựng: chai nước ấm - lạnh; quả cà chua - quả thông; miếng gỗ - bông. III. CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Thu hút - Cô và trẻ cùng chơi trò chơi: Năm ngón tay nhúc - Trẻ chơi trò chơi nhích. - Chúng mình vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ trả lời
2. - Hôm nay chúng mình có muốn cùng cô khám phá về bàn tay của chúng mình không? - Trẻ về nhóm - Hôm qua cô đã dặn các bạn mượn Ipad của bố mẹ, chúng mình đã mang đến lớp chưa? - Các bạn sẽ về 2 nhóm và quét mã QR cô đã dán trên các bàn và để khám phá điều bí mật về đôi bàn tay cô gửi tặng chúng mình nhé! 2. Khám phá - Trẻ khám phá, thảo luận về các hình - Cô chia trẻ về 2 nhóm để khám phá (mỗi nhóm 02 ảnh bên trong video. Ipad) - Cô đặt các câu hỏi thăm dò, gợi mở, kích thích trẻ - Bạn nhỏ đang gội đầu chia sẻ, khám phá, tìm kiếm và ghi chép lại kết quả. - Bạn nhỏ Quét nhà + Con nhìn thấy hình ảnh gì bên trong video? - Đôi bàn tay + Bạn nhỏ đang làm gì đây? + Theo các con bạn nhỏ đã dùng bộ phận gì để làm - Trẻ lên và lựa chọn hình ảnh gắn lên những công việc đó? bảng kết quả - Trên này cô có 1 sơ đồ tư duy về bàn tay, nhánh đầu tiên nói về công việc của đôi bàn tay, qua video vừa xem mình nhìn thấy đôi bàn tay làm những công việc gì? bạn nào có thể giúp cô hoàn thiện - Trẻ chia sẻ những điều mình biết nhánh 1 của sơ đồ tư duy nào? vàmuốn biết cùng cô và các bạn. + Chúng mình có biết tại sao bàn tay có thể làm - Trẻ quan sát và điền vào bảng kết quả được nhiều việc như thế không? của mình - Bây giờ các bạn cùng về nhóm trò chuyện với - 1 nhóm sử dụng kính hiển vi, 1 nhóm nhau và khám phá về bàn tay của mình nhé! sử dụng đèn pin. - Sau khi thảo luận xong chúng mình sẽ viết kết quả vào phiếu bài tập giúp cô - Cô cho trẻ về 2 nhóm và tự khám phá về bàn tay - 2 bàn tay của mình: Trong quá trình trẻ thưc hiện cô bao quát, giúp đỡ, đưa ra các câu hỏi gợi mở cho trẻ. 3. Giải thích Chúng mình vừa khám phá bàn tay của mình, giờ - Có các đốt tay các con hãy mang phiếu bài tập lên đây, và cùng về chỗ báo cáo kết quả với cô nào. - Có các ngón tay, 5 ngón tay Bây giờ chúng mình cùng xòe tay ra trước mặt và đếm xem mỗi người có mấy bàn tay. - Ngón cái có 2 đốt, các ngón khác có Dấu 1 bàn tay ra sau lưng, để 1 bàn tay trước mặt 3 đốt
3. quan sát kỹ và trả lời câu hỏi của cô: - Bàn tay của con có đặc điểm gì? - Có các vạch kẻ nối vào nhau - Còn bạn nào phát hiện ra bàn tay có đặc điểm gì? - Kiểm tra các ngón tay: - Có xương, móng tay, ngón tay - Còn ai phát hiện ra bàn tay có đặc điểm gì nữa? - Đó gọi là đường chỉ tay. - Tay rung rung, động đậy - Chúng mình còn phát hiện ra bàn tay có gì nữa? - Bây giờ các con hãy đặt nhẹ ngón cái của bàn tay - Rung mạnh hơn còn lại lên cổ tay, cùng cử động ngón tay xem chúng mình thấy gì? - Vì có xương, có dây, có máu, có đốt - Cử động các ngón tay cùng lúc các con thấy như tay thế nào? - Các con có biết tại sao bàn tay có thể chuyển động - Trẻ xem video, trò chuyện về nội như thế không? dung video - Bây giờ chúng mình cùng xem một video khoa học xem vì sao bàn tay của con người có thể co - Cùng kiểm tra, cô chọn 1 phiếu bài duỗi và cầm nắm được đồ vật? tập chính xác nhất gắn vào sơ đồ tư - Ngoài những điều các con đã biết, đã chia sẻ thì duy chúng mình còn được biết thêm một số kiến thức khoa học về đôi bàn tay qua video vừa rồi chúng mình có thấy thú vị không? - Giờ cùng kiểm tra kết quả phiếu bài tập của các - Trẻ khám phá các hộp quà. bạn xem các bạn đã làm đúng chưa nhé! - Cho trẻ nhắc lại kết quả: 1 mu bàn tay, 1 lòng bàn tay, 3 đốt ngón tay, 5 ngón tay và 5 móng tay đúng - Trẻ sờ các vật trong hộp quà không nào. Nhờ có các bộ phận này mà bàn tay của chúng mình có thể cầm, nắm và làm được rất nhiều việc. 4. Áp dụng cụ thể - Trẻ chia sẻ cảm nhận của mình với cô - Cô đã chuẩn bị cho các con rất nhiều hộp quà, bây và các bạn: nhẵn, mềm, sần sùi, nóng, giờ chúng mình có muốn dùng bàn tay của chúng lạnh mình để cảm nhận xem bên trong hộp quà có gì không? - Vệ sinh bàn tay sạch sẽ - Cô cho trẻ lấy hộp quà, trẻ khám phá, thảo luận và chia sẻ cùng nhau. - Cô tổng kết kết quả mà trẻ vừa khám phá - Cô và các con vừa dùng bộ phận gì để khám phá - Có 3 nhánh
4. những thứ bên trong hộp quà nhỉ? - Các con đã cảm nhận được gì nào? + Các con cần làm gì để bảo vệ và giữ gìn bàn tay? 5. Đánh giá - Trẻ cùng cô nhắc lại nội dung 3 - Ngày hôm nay chúng ta đã cùng nhau khám phá nhánh bàn tay. Đặc biệt hôm nay các con đã cùng với cô làm được một sơ đồ tư duy đấy có mấy nhánh?. - Hỏi trẻ cảm nhận về buổi học, trẻ thích hoạt động - Hoạt động khám phá cấu tạo bàn tay, nào nhất. khám phá hộp quà - Buổi sau muốn tìm hiểu thêm về điều gì? - Cô và trẻ cùng hát và vận động bài dân vũ: “Vũ điệu rửa tay” - Cả lớp vận động